Competencias de lectura crítica en el ICFES Saber 11

El ICFES evalúa tres competencias en Lectura Crítica: identificar la información que está en el texto, relacionar sus partes para darle sentido al conjunto, y evaluarlo con criterio, lo que incluye reconocer la intención del autor y la fuerza de sus argumentos.

Si buscabas "lenguaje" o "lengua castellana", es el mismo examen. En el cuadernillo actual aparece como Lectura Crítica, y es la prueba que se presenta en la primera sesión, con 41 preguntas.

Las tres competencias, en palabras simples

Identificar información del texto. Aquí te preguntan por lo que está dicho: un hecho, una expresión, quién hizo qué. La respuesta siempre tiene que poder señalarse en el texto. Si no encuentras la frase que la sostiene, probablemente no es la opción.

Relacionar las partes del texto. Aquí el examen mira la estructura: cómo se conectan los párrafos, para qué sirve una frase (ejemplo, causa, objeción, conclusión), qué papel cumple una voz citada.

Evaluar el texto con criterio. Aquí te piden juzgar: cuál es la tesis, qué supuesto necesita una razón para funcionar, si una conclusión sale de lo que se dijo o se la están metiendo a la fuerza.

Las tres se entrenan distinto, por eso conviene saber cuál te cuesta más antes de estudiar al azar.

Un ejemplo de cómo cambia la respuesta

Este es un texto original, corto, para que veas la diferencia:

En el barrio La Esperanza, la junta de acción comunal pidió a la alcaldía arreglar el puente sobre la quebrada. La alcaldía respondió que no había presupuesto para este año. Mientras tanto, los vecinos cruzan por una tabla que se parte cada vez que llueve.

Pregunta: ¿Para qué incluye el autor la última oración?

A. Para mostrar que la alcaldía es corrupta. B. Para evidenciar las consecuencias de que nadie resuelva el problema. C. Para describir el clima de la región. D. Para proponer una solución al puente.

Respuesta débil. Quien lee rápido ve "alcaldía" y "no había presupuesto" y elige la A, porque suena a denuncia. Pero el texto nunca dice que haya corrupción. Eligió por una sensación, no por el texto.

Respuesta fuerte. Primero pregunta qué hace la última oración dentro del texto. Ya no describe la decisión de la alcaldía, sino lo que le pasa a la gente mientras tanto: cruzan por una tabla que se parte. Eso es una consecuencia. Luego descarta: la C no aparece en el texto, la D no hay ninguna propuesta, y la A afirma algo que no está. La respuesta es la B.

Ese paso, preguntarte qué función cumple la frase antes de mirar las opciones, es lo que trabaja la competencia de relacionar las partes del texto.

Cómo entrenarlas

• Para la primera, lee un texto corto y subraya la frase que prueba cada respuesta antes de elegir.
• Para la segunda, al final de cada párrafo escribe en pocas palabras para qué sirve (ejemplo, causa, objeción).
• Para la tercera, toma una columna de opinión y anota la tesis, una razón y el supuesto que hace falta para que la razón funcione.

Si quieres medirte con tiempo, el simulacro de lectura crítica te deja practicar con preguntas originales en 24 minutos. Para entender cómo encaja Lectura Crítica con las demás pruebas y cómo se califica, revisa la guía de las pruebas Saber 11. Las fechas del examen y los detalles del cuadernillo oficial los confirmas en icfes.gov.co.