Preguntas ICFES lectura crítica con respuestas explicadas

Aquí tienes tres preguntas originales de lectura crítica, cada una con su respuesta y su explicación. No son del examen. Piden el mismo tipo de razonamiento: volver al texto, separar lo que dice de lo que tú crees y sacar una conclusión que se sostenga.

Texto de práctica

En varios barrios de una ciudad intermedia, las bibliotecas públicas dejaron de abrir los domingos para reducir gastos. La concejal que propuso la medida reconoció que el ahorro sería pequeño, pero dijo que la decisión enviaba una señal de austeridad. Los vecinos respondieron que muchos niños dependían de esas salas para hacer tareas, pues en sus casas no hay un lugar tranquilo ni internet.

Pregunta 1: literal

Según el texto, ¿por qué la concejal defendió la medida?

A. Porque el ahorro que produciría sería muy grande. B. Porque servía como señal de austeridad, aunque el ahorro fuera pequeño. C. Porque los niños del barrio habían pedido cerrar las bibliotecas. D. Porque las bibliotecas no tenían suficientes libros.

Respuesta: B. El texto dice dos cosas: que el ahorro sería pequeño y que la decisión era una señal. La opción A contradice el texto. La C y la D son invenciones que no aparecen en ninguna parte.

Pregunta 2: inferencial

¿Qué se puede concluir a partir del texto?

A. Los vecinos aceptaron el cierre sin objeciones. B. El cierre afectó sobre todo a quienes no tenían otro lugar para estudiar. C. El concejo aprobó la medida por unanimidad. D. Los domingos las bibliotecas estaban casi vacías.

Respuesta: B. El texto no dice quién se afectó "sobre todo", pero sí dice que los niños dependían de las salas porque en sus casas no hay lugar tranquilo ni internet. De ahí se deduce que quien no tenía otra opción fue el más afectado. La A es lo contrario de lo que dicen los vecinos. La C y la D no están en el texto.

Pregunta 3: evaluar un argumento

La concejal quiere fortalecer su postura. ¿Cuál de estos datos, si fuera cierto, debilitaría más la objeción de los vecinos?

A. Que la biblioteca del barrio tiene una fachada recién pintada. B. Que la mayoría de los niños del barrio tiene computador e internet en casa. C. Que el presupuesto municipal creció el año pasado. D. Que en otros barrios los domingos hay más visitantes.

Respuesta: B. La objeción de los vecinos depende de que los niños no tienen dónde estudiar. Si la mayoría sí tiene internet y lugar en casa, la premisa se cae. La A no toca el argumento. La C habla del presupuesto en general, no de quién usa la biblioteca. La D cambia de barrio y no responde a la objeción.

Errores frecuentes y su versión corregida

• Elegir lo que suena bien. Muchos estudiantes escogen la opción que dice algo razonable sobre bibliotecas, aunque no esté en el texto. Versión corregida: antes de elegir, pon el dedo en la frase del texto que sostiene la respuesta. Si no la encuentras, la opción no sirve.
• Confundir inferir con repetir. Una respuesta inferencial no está escrita, pero se sigue de lo escrito. Versión corregida: pregúntate "¿qué tendría que ser cierto para que esto también sea verdad?". Si la respuesta exige algo que el texto no permite, descártala.
• Creer que la opción más larga o más completa es la correcta. En lectura crítica suele ganar la que se ajusta exactamente a lo dicho, sin exagerar. Versión corregida: compara cada opción con la frase del texto y busca la que no añade nada que el autor no haya dicho.

Para practicar con más ejemplos resueltos de las cinco pruebas, revisa las preguntas tipo ICFES con explicación. Si quieres una prueba completa con reloj, el simulacro de lectura crítica te deja medir cómo vas.

Para preguntas oficiales, el ICFES publica cuadernillos de práctica gratuitos en su caja de herramientas de Saber 11. Esos son los que mejor reflejan la forma de preguntar del examen. Confirma allí las fechas y cualquier procedimiento en icfes.gov.co.